Škola volá, Viktor!

.denisa Gdovinová .filip Olšovský .časopis .reportáž 24.04.2016

Nielen slovenskí učitelia sa snažia presvedčiť svojho premiéra, že riešenie problémov vo vzdelávaní sa nedá odkladať. Tí maďarskí bojujú s podobnými problémami. 

Aj veľkým duchom môže ujsť vlak

.vladimír Burjan .časopis .literatúra 28.02.2016

Podľa mnohých expertov je škola v kríze, pretože sa mení príliš pomaly. Konrad Liessmann naopak tvrdí, že snahy prispôsobiť sa dnešnému svetu jej škodia najviac.

Orbánovo školstvo na kolenách

.denisa Gdovinová .filip Olšovský .spoločnosť 08.05.2016

Maďarskí učitelia bojujú s podobnými problémami ako tí naši. Akurát ich navyše trápia aj neefektívne inštitúcie a absurdné príkazy, ktoré má na svedomí Viktor Orbán.

Ako pohnúť spiacim slonom?

.vladimír Burjan .ekonomika .literatúra 17.01.2016

Keď si v kníhkupectve prezriete oddelenie pedagogickej literatúry, zistíte, že kníh o výchove a vzdelávaní u nás vychádza pomerne veľa.

Knižný rok 2015

.elena Akácsová .anton Vydra .časopis .literatúra 13.12.2015

Túto anketu pripravoval rok čo rok Juraj Kušnierik. Jeho úmyslom bolo, aby sa viac hovorilo o knihách, ktoré ľudí za uplynulý rok najviac zaujali.

Budú naše deti chodiť do školy? Časť druhá

.eugen Korda .video 30.07.2013

Daniel Bútora a Vladimír Burjan diskutujú o budúcnosti školstva.

Školské testy – dobrý sluha, zlý pán

.vladimír Burjan .spoločnosť 06.05.2013

V druhom z trojice článkov o meraní vo vzdelávaní sa bližšie pozrieme na hlavný merací nástroj, ktorý máme vo vzdelávaní k dispozícii – na školské (didaktické) testy.

Merať či nemerať vo vzdelávaní?

.vladimír Burjan .spoločnosť 06.05.2013

Nasledujúce tri články v rubrike .školstvo budú venované meraniu. V prvom si vyjasníme, akými krivolakými cestami preniklo meranie do pedagogiky. V druhom sa bližšie pozrieme na hlavný merací nástroj pedagógov – školské testy. Záver trilógie bude patriť úvahám o tom, či je v školstve možné merať „pridanú hodnotu“, a či je to vôbec rozumné.

Pridávajú školy hodnotu?

.vladimír Burjan .spoločnosť 06.05.2013

V predchádzajúcich dvoch článkoch sme uvažovali o meraní vo vzdelávaní skôr všeobecne. Tentoraz sa pristavíme pri jednom konkrétnom koncepte, ktorý sa v súvislosti so školami spomína čoraz častejšie, a to aj u nás. Reč bude o meraní „pridanej hodnoty“ škôl.

Vyhlásime nekonečné prázdniny?

.vladimír Burjan .spoločnosť .spoločnosť 05.07.2015

Mnoho ľudí si vie predstaviť kolonizáciu Marsu, ale nie svet bez škôl. Bude tu škola navždy, alebo ju tiež čaká osud kláštorov a parných lokomotív?